Telematica in classe, potenzialita` e rischi.

Andrea Mameli (CRS4, Cagliari)
Antonella Chifari (CNR, Palermo)
Lucia Nuvoli (SMS, Quartu)
mameli@crs4.it

L'articolo descrive i primi risultati di un lavoro osservativo svolto con gli studenti di una scuola media in relazione all'uso della telematica in classe.

Sono state analizzate le reazioni della classe alla presentazione teorica della rete Internet e all'impiego dei suoi strumenti (interattivi e comunicativi): l'uso delle risorse telematiche e` in grado di potenziare l'apprendimento, grazie a significativi effetti sul modo di recepire le informazioni e perche' si incoraggia da un lato il lavoro collaborativo e dall'altro le opportunita` offerte dalla comunicazione (sincrona e asincrona) e dalla "navigazione" nel Wordl Wide Web.

La partecipazione della classe ad un progetto didattico multidisciplinare basato sulla costruzione di un racconto "on line" (organizzato dall'Istituto di Tecnologie Didattiche del CNR di Genova con 10 classi di scuole medie italiane) ha fornito ulteriori elementi di riflessione.

L'articolo contiene alcune osservazioni, ricavate anche dai questionari somministrati agli studenti, che evidenziano la necessita` di strutturare attentamente i percorsi didattici e l'importanza della preparazione dei docenti.

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